000			01920nam a2200265ua 4500
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003			armpcda
008			075020s2007 ||||||||||||||000 | spa||
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040			_aarmpcda _carmpcda
080			_a72 : 37
100	1		_aSoboleosky, Laura
245	1	0	_aLa evaluación en el taller de arquitectura: _buna mirada exploratoria/ _cLaura Soboleosky ; con prólogo de Miguel Angel Santos Guerra.
260			_aBuenos Aires: _bNobuko, _c2007.
300	0		_a89p _bil. ; 21 x 25cm.
501			_aEl estudio realizado en esta obra toma en cuenta el estado del arte y, a la luz de dichos aportes, analiza la problemática de la evaluación del aprendizaje de los alumnos en el contexto de la enseñanza en el taller de Arquitectura. En este sentido, pone en escena las particularidades de la evaluación de aprendizajes basados en la práctica de oficios y profesiones (""aprender haciendo"") temática relevante para el campo general de la evaluación de aprendizajes. Aborda la evaluación en una doble perspectiva: por un lado, como práctica y espacio de desarrollo profesional del docente, y por otro, como experiencia que permite al alumno mejorar sus aprendizajes. Es un sondeo cualitativo que instala claramente una mirada crítica y reflexiva sobre un espacio de prácticas docentes que aún presenta serios desafíos a las instituciones educativas....
505			_aCONTENIDO: Prólogo. La imagen en el espejo. Capítulos. I. Introducción. II. Pensando en la teoría. III. La evaluación. IV. Algunos temas críticos del campo. V. El taller de diseño arquitectónico. VI. Qué dicen los graduados. VII. Qué dicen los alumnos. VIII. Conclusiones. IX. Bibliografía. X. Anexo.
650		4	_aDISENO ARQUITECTONICO
650		4	_aTEORIA
650		4	_aTALLER
650		4	_aEDUCACION SUPERIOR
901			_an _bm
942			_cLB _6_
999			_c1043 _d1043